L’institut repose sur l'étude théorique des relations internationales, l'analyse des enjeux internationaux et géopolitiques contemporains, l'examen des questions stratégiques et militaires et l'étude des organisations internationales de sécurité et de défense.

A travers ses activités, l’INDC entend informer l'opinion publique et sensibiliser celle-ci aux enjeux stratégiques majeurs de ce nouveau millénaire. Il espère également apporter indirectement une aide à la décision politique.

Etudier et promouvoir l'étude des affaires internationales

Organiser des rencontres et des colloques internationaux

Organiser périodiquement des conférences et des débats

Publier une revue périodique ainsi que des bulletins et des études ayant trait aux questions internationales

Créer une bibliothèque spécialisée

Participer à des rencontres et à des colloques.

Elaborer, sur demande, des études sur les affaires internationales

Echanger les études et coordonner la coopération dans le domaine des études internationales

Éducation aux droits humains et droits des réfugiés :

L’objectif de la formation est d’amener les participants à approfondir leurs connaissances en droits humains et droits des réfugiés afin de leur permettre d’être plus opérationnels dans leur travail sur le terrain une fois de retour dans leurs pays respectifs

Par ses programmes d'éducation aux droits humains transformateurs, l’INDC œuvre dans le but de faire avancer l'égalité, la justice sociale et le respect de la dignité humaine, partout dans le monde.

Les programmes de l’INDC sont conçus dans le but de renforcer la capacité des participantes et participants et de leur organisation à s'engager efficacement dans des activités d'observation, de plaidoyer et d'éducation en droits de la personne. Les sessions et ateliers de formation leur offrent l'occasion de réfléchir sur leurs propres attitudes et expériences, d'accroître leurs connaissances, de développer des habiletés et d'établir ou renforcer leurs réseaux. Le suivi et l'évaluation de nos programmes sont des éléments essentiels du processus d'apprentissage.

Le principal objectif d'éducation aux droits humains est de renforcer le potentiel des organisations sur le terrain par la formation de leurs représentants. Le cours est donc conçu pour des activistes des droits de l’homme dont l’organisation désire faire usage du système international des droits de l’homme afin de faire avancer son travail au quotidien. Il leur permet d’acquérir une connaissance pratique des mécanismes de protection des droits de l’Homme des Nations Unies (Principalement à Genève et New York) en vue d’intégrer leur utilisation dans leur travail quotidien.

Ce cours représente également une opportunité pour les participants d’entrer en relation avec des acteurs clé des instruments de protection des droits de l’Homme et de rencontrer des personnes qui travaillent sur leurs domaines d’intérêt, sur leur pays ou sur leur région.

Il vise à former des formateurs en donnant aux participants des outils pédagogiques pour la transmission des connaissances sur les mécanismes de protection des Nations Unies.

L'éducation aux droits humains est la raison d'être de l’INDC. Considérée par plusieurs comme le point de départ de l'éducation en droits humains, la Déclaration universelle des droits de l'Homme est le document de base de l’INDC.

Nos programmes s'appuient sur des besoins définis avec nos partenaires canadiens et étrangers, et conçus pour des groupes cibles particuliers, notamment les ONG, les fonctionnaires et les éducateurs aux droits humains.

Notre vision des droits humains et notre compréhension de l'éducation se reflètent dans la manière dont nous accomplissons notre travail. Ainsi, nos programmes s'articulent autour des connaissances, des compétences, des valeurs, des attitudes et des comportements dont les personnes ont besoin pour comprendre, affirmer et défendre leurs droits, et respecter ceux des autres.

L'éducation aux droits humains implique l'exploration des principes et instruments des droits de la personne ainsi que la promotion de la réflexion et de l'analyse critiques. En somme, l'éducation aux droits humains incite les personnes à être responsables de leur propre vie et des décisions qui l'influent. Ce processus ne peut se faire sans que les participant(e)s aux sessions de formation ne se questionnent sur leurs propres préjugés face aux des droits de la personne. En examinant de façon critique ces préjugés sous-jacents d'où viennent leurs croyances, leurs valeurs et leurs sentiments, les participant(e)s s'engagent dans un processus d'" apprentissage transformationnel ". Le processus, lequel encourage les participant(e)s à faire preuve de plus de discernement, à être plus ouverts et plus conséquent(e), mène vers une nouvelle interprétation de l'expérience qui guidera les actions futures. Parmi les principaux thèmes d'apprentissage transformationnel on retrouve la centralité des expériences des participant(e)s, la réflexion critique et le langage conséquent.

Comment l’INDC incorpore-t-elle l'apprentissage transformationnel dans ses programmes? Au cœur de tous nos programmes de formation, se trouve un curriculum fondé sur les principes de l'apprentissage expérientiel appliqué aux adultes. À la base, cela signifie que le contenu viendra principalement des participant(e)s et que le " programme " servira de cadre à ce contenu. Les participant(e)s apportent au programme leur analyse et leur expérience, tandis que nous, à titre d'éducateurs/trices, nous partageons notre connaissance de la théorie et de la pratique de l'éducation participative. Cette activité d'apprentissage offre l'occasion d'un fructueux échange. La responsabilité de l'interaction et de l'apprentissage, par conséquent, est totalement placée entre les mains des participants. L'objectif de l'éducation en droits humains vise " l'appropriation du pouvoir individuel et de l'autonomie " afin d'entraîner des changements sociaux. L'éducation participative sert non seulement de moyen pour atteindre ce but, mais elle est aussi, en soi, une expression de cette appropriation du pouvoir.

Vers l'édification d'une culture des droits humains au Moyen Orient et l'Afrique du Nord

Le but de ce projet est de contribuer à un respect accru des droits humains, à l'avancement de la démocratie et de la bonne gouvernance, à la réduction des conflits au Moyen Orient et en Afrique du Nord, en Irak et en Soudan en particulier, par le biais d'activités d'éducation aux droits humains efficaces visant l'accomplissement d'une culture des droits humains pour tous.

Les objectifs du projet sont de renforcer la capacité des organisations de la région œuvrant en droits humains à :

Analyser et à aborder des questions et des situations qui ont trait aux droits humains en se servant d'un modèle fondé sur des valeurs, principes, instruments et mécanismes internationaux reconnus;

Maximiser l'efficacité de leurs initiatives d'éducation aux droits humains pour la promotion et la défense des droits humains au sein de leurs organisations, auprès de leurs gouvernements et dans leurs sociétés ;

Travailler en réseau par le biais de partage d'informations, de stratégies et de ressources (incluant celles mises disponibles par le programme) afin de développer des partenariats permettant le support mutuel et une efficacité accrue d'actions résultant en des changements sociaux ; Permettre un appui et un respect accrus des droits humains dans la région par la conception et la réalisation de programmes spécifiques et ciblées ;

Accroître la sensibilisation du public et des gouvernements aux défis des droits humains dans la région en travaillant à la construction de la paix et de la justice, en renforçant les liens entre les sociétés civiles dans le monde et celles de la région. Faire avancer les droits des femmes par la mise en œuvre de programmes intégrant une perspective d'égalité des genres.

Programmes étudiants

Ces programmes sont dirigés aux étudiants et ont pour objectif de les familiariser aux principes des droits de l’homme et aux organisations internationales oeuvrant à leur protection.

Les formations comprennent :

-La visite des principales organisations internationales et européennes à Genève et New York, où les étudiants sont guidés par des membres du personnel de ses organisations. Les visites permettent ainsi aux étudiants de se familiariser avec les institutions et de discuter avec le personnel y travaillant certaines problématiques liées à ces institutions.

-Des séminaires et conférences sur les droits de l’homme et les institutions oeuvrant à leur protection, permettant ainsi aux étudiants de développer leurs connaissances de ces institutions et d’élargir leurs perspectives sur une carrière internationale dans la protection des droits de l’homme.

Etudier et promouvoir l'action internationale pour la protection des réfugiés par les actions de sensibilisation, par l’éducation et de chercher des solutions aux problèmes des réfugiés dans le monde, de sauvegarder les droits et le bien-être des réfugiés. Ainsi la contribution d'assurer pour tous le respect du droit à demander l'asile et à trouver refuge dans un autre État, en utilisant comme outil principal la Convention de Genève de 1951 relative au statut des réfugiés, l’INDC œuvre au respect des droits humains fondamentaux des personnes vulnérables et lutte contre les retours involontaires de réfugiés vers un pays où ils risquent d'être persécutés.

Notre vision des droits humains et notre approche de l'éducation se reflètent dans notre façon de travailler. Nos programmes répondent à des besoins identifiés conjointement avec nos partenaires à travers le monde, et sont conçus pour des groupes spécifiques, tels que les organisations non-gouvernementales (ONG), des représentants gouvernementaux, des éducatrices et éducateurs en droits humains, des journalistes, des artistes, des sportifs, des élèves, des étudiants, des individus et autre, À travers l'éducation en droits humains (ÉDH), l’INDC les aide à transformer les normes internationales, régionales et nationales des droits humains, en outils hautement efficaces pour l'appropriation du pouvoir au niveau local, notamment par les groupes défavorisés. À travers l'ÉDH, l’INDC favorise également la participation de tous les groupes constitutifs de la société dans les processus décisionnels, et en particulier politiques, qui affectent leur existence. Consolider la société civile et les institutions démocratiques contribue à renforcer la bonne gouvernance et participe à la prévention et la transformation de conflits.

Nos programmes sont conçus dans le but de renforcer la capacité des participantes et participants et de leur organisation à s'engager efficacement dans des activités d'observation, de plaidoyer et d'éducation en droits de la personne. Les sessions et ateliers de formation leur offrent l'occasion de réfléchir sur leurs propres attitudes et expériences, d'accroître leurs connaissances, de développer des habiletés et d'établir ou renforcer leurs réseaux. Le suivi et l'évaluation de nos programmes sont des éléments essentiels du processus d'apprentissage.

Renforcer la protection des travailleuses migrantes dans le contexte de la mondialisation

Le but de ce projet est de renforcer la capacité des services gouvernementaux concernés et des ONG à comprendre les problèmes liés à la situation des travailleuses migrantes, à documenter et dénoncer les violations de leurs droits et à s'engager dans des actions de plaidoyer pour défendre leur cause, l’élaboration de stratégies efficaces, utilisables par les ONGs qui travaillent à promouvoir et protéger les droits des travailleuses et des travailleurs migrants.

Ce synthèse de travaux identifie des approches pratiques qui peuvent être employées à la fois au sein et en dehors des mécanismes formels des Nations Unies et de l'Organisation internationale du travail. Nous espérons également que la synthèse des travaux sera utilisée comme un outil éducatif afin de mieux faire connaître les problèmes auxquels les travailleuses et travailleurs migrants sont confrontés.

Le dialogue des civilisations et des religions

Contribuer et promouvoir le dialogue des civilisations et des religions appel à l'instauration d'un monde nouveau dans lequel il n'y aurait plus de haine, ni de rancune et où prévaudraient le dialogue et la tolérance.

Les valeurs de dialogue, de tolérance et de solidarité sont aujourd'hui des constantes de la Monde moderne, dans le discours comme dans la pratique. Ce sont des valeurs qui puisent leur essence dans la civilisation arabo-musulmane. Une civilisation de la morale et de l'Ijtihad qui rejette l'obscurantisme, le fanatisme, l'extrémisme et la discorde.

Réaffirmation de la dimension civilisationnelle de son action assidue, menée depuis plusieurs années, pour la diffusion des valeurs de dialogue et de compréhension entre les peuples et les civilisations.

Une unité pour les sondages et les statistiques suivant les besoins.

Se doter d'un centre de documentation et d'information pluridisciplinaire pour offrir aux chercheurs un espace d'échange avec leurs homologues.

Publier un bulletin régulier sur les activités du l’institut. Cette publication sera suivie par une revue qui fera, à la fois, l'écho de l’institut et offrira une tribune pour les auteurs d'ici et d'ailleurs qui pourront s'exprimer sur des études de fond ou sur des sujets d'actualité.

L’institut pourra également réaliser des travaux de consultation.

Gestion, administration et organisation des manifestations culturelles et artistiques

Organisation, et Gestion des manifestations de caractère festif, culturel, artistique, social, sportif, en vue de contribuer à l'animation et de promouvoir l’échanges socio-culturels au service du rapprochement et de la solidarité entre les peuples.